Kitapsız Do Sanatı Karate
Karateye ilk başladığım aylarda tekniklerden çok karatenin dili beni zorlamıştı. Hocaların gösterdikleri tekniklere, katalara insan bedeni zaman içinde kendi çapında uyum sağlayabiliyordu. Dojo antrenmanlarında ne kadar çok tekrar yapıp, ne kadar çok ter akıtırsanız teknikleriniz o denli oturuyordu. Ama oldukça yabancısı olduğumuz karate dilini kulaktan dolma öğrenmek bana oldukça zor gelmişti. Hocaların ağzından çıkan her terim ve ismi o an ezberlemeye çalışıyor ama kısa sürede de unutuyordum.Karatenin dili kadar olmasa da teknikler ve katalar içinde ayni sıkıntıyı yaşamıştım. Dojoda öğrendiğim bir tekniği evde veya antrenman harici salonda çalışırken tam olarak hatırlayamıyor yanlışlıklar yapıyordum.
Karate-Do 7. Dan Tezi (Bölüm 2)
5. FUNOKOSHİ GİGHİN
5.1. ÖĞRENCİLİKTEN ÖĞRETMENLİĞE FUNOKOSHİ
Funokoshi GİGHİN karate yakın tarihinin bilinen en önemli figürlerinden biridir. Japon Meiji imparatorluğunun modernleşme çalışmalarını başlattığı ilk yılında (1868) Okinawa adasının başkenti Shuri’nin Yamakawacho bölgesinde doğar. Bir Samuray ailesinin çocuğu olan Funokoshi’nin babası Samuray geleneğine bağlı iyi bir kılıç ve Jo-Jutsu ustasıdır. Baba prematüre doğan küçük Funokoshi’yi güçlenmesi ve geleneğe uygun eğitim alması düşüncesiyle yine kendileri gibi Samuray soyuna mensup Anko Azato’nun karate eğitimine verir. Funokoshi’nin Samuray soyundan geliyor olması, ayrıca Azato senseinin oğluyla sınıf arkadaşlığı, karate eğitimine kabulünde kolaylık sağlar.
Karate-Do 7. Dan Tezi (Bölüm 1)
Mücadele Disiplinleri Ve Onun İçerisinde Gelişen Karatenin Tarihi Süreçleri İle Karatenin Kültürel Ve Tanımsal Çelişkileri Üzerine Bir Değerlendirme:
Bu tezin amacı geçmişe ait yazılı veri eksikliği çekilmesi nedeniyle daha çok halk söylenceleri ve mitolojik kaynaklara dayandırılan savaş “mars”çı disiplinlerin tarihsel süreçlerini belirli teoriler üzerinden somutlaştırarak daha anlaşılabilir hale getirmek; “Spor Karate” ve “Geleneksel Karate DO” kavramlarını anlam içerik ve işleyişleri bakımından ifade karmaşasından kurtarmak; “Spor Karateyi uluslar arası platformda evrensel bir anlayışla olimpik branş haline dönüştürme mücadelesi veren dünya karate federasyonu “WKF” ile onun global anlamda sportif örgütlerine alternatif yapılanmalar geliştiren “Geleneksel Karate” örgütlerinin iç yapılarını görünür hale getirmek; her iki örgütün kullandıkları araçlarla birlikte ilke ve amaçlarına açıklık kazandırmak; karatenin değişen, gelişen, yenilenen ve yeni anlamlar yüklenirken çok da karmaşıklaşan sistematiğini yeni bakış açıları ile değerlendirmek ve bu yolla Türk Karate antrenör ve sporcularına bağımsız, eleştirel ve yaratıcı düşünme alışkanlıkları kazandırmak; onların başarı ve hedef algılarını dünya çapında gerçekleşen sosyokültürel değişimlere göre bir daha değerlendirilerek düzenlenmesi üzerine farkındalık yaratmaktır. Hasan OKUŞ
Sensei Haldun ALAGAŞ
Spor salonunun alt katından coşkulu sesler geliyordu. Vakit henüz çok erkendi. Bu saatlerde alt katta bulunan dojoda kimsecikler olmazdı. Merak edip merdivenlerden sessizce indim. Tatami de üzerlerinde eşofman bulunan iki sporcu antrenman yapıyorlardı. Çevrede başka kimseciklerde yoktu. Aslında antrenman sözcüğü yerine gösteri sözcüğünü kullanmam daha yerinde olacak galiba! Tekniklerin karşılıklı olarak uygulanışı, hamle ve bloklardaki ustalık ve estetik, insan yeteneğinin doruğa ulaştığında seyredenlere ne doyumsuz zevkler tattırabileceğini kanıtlamaya çalışıyor gibiydiler sanki tatamideki sporcular! Ama onlar bunun farkında bile değildiler.
Tez Nedir? Nasıl Hazırlanır?
Bilindiği gibi T.C KARATE FEDERASYONU ,Kyu ve Dan sınavları yönetmeliğinde Altıncı Dan dan sonra ki Terfilerde Tez yazılması ve bu Tezlerin Dan Kurulu tarafından değerlendirildikten sonra Yönetim Kurulu kararı ile onanması gerekliği yer almaktadır.Önümüzdeki yıllarda çok sayıda 7.Dan ve üstü Tez müracaatı olacağını göz önünde bulundurarak Önce günümüze kadar yazılan tezlerin genel bir değerlendirmesini yapmayı,daha sonra da ‘Tez nedir, nasıl hazırlanır’sorusuna bir açıklık getirmeyi uygun buldum.
Öncelikle şunu belirtmekte yarar var, Tez yazmanın amacı; daha önce yazılmamış, araştırılmamış bir konuya yönelmektir. Yazılan Tezler benzersiz, okuyanları aydınlatan ve güvenilir olmalıdır. Bir başka hususta çok sayıda yazılı eserden, kaynak olarak yararlanmak gereklidir. Böylece savunulan fikir inanılır olma özelliği taşır.
Karate Do Ve Yaşlılık…
Karate do sanatında kuşaklar olgunlaşma ve mükemmelleşmenin sembolüdür. Bu cümlede bahis edilen olgunlaşma; kişinin kendisi ile yani ego su ile olan mücadelesidir. Mükemmelleşme ise; kişinin çevresindeki kişiler ve doğa ile olan saygısı ve iletişimidir. Bir cümleyi daha sizlerle paylaşarak esas konuya geçmek istiyorum; Silahsız mücadele sanatı, şiddeti, kargaşa ve karmaşayı önler, bu sanatı yapan kişiler alçak gönüllü, dürüst ve sadakat sahibidirler. Aynı zamanda vücudunu, kuvvetini ve ruhunu beraber geliştirmelidirler. O kişi ki; kuvvetini, kibirlilik ve küstahlık için kullanır, toplum için uğursuzdur, nefret edilir ve kendi sonunu kendi elleriyle hazırlar.
Antrenör Kursları Ve Karate-Do
Son yıllarda 1.dan sahibi olan karateka ların, akabinde 1.kademe antrenör kurslarına yönelmelerine bir mana veremiyorum. Bilhassa temel teknik çalışmalarının yok denecek kadar çalışılmadığı, kataların kişilere göre çizildiği bir ortamı yaşamaktayız. Sarı, turuncu kuşak gangaku, unsu ve diğer süper kataları çiziyor, âmâ onlara bu kataları öğretenler heian ve ilk 5 süper kata’ dan bihaberler. Eşli çalışmanın adı kumite olmuş. Serbest kumite ye geçişin 7 aşaması unutulmuş, “saldım çayıra Mevla’m kayıra “ modeli oluşmuştur.
Yeniden Ve Bir Daha Turkkarate.Com
Öğrenim… Çeşitli sözlük tanımları olmakla birlikte ucu açık bir kavram… Kişinin öğrenme algıları açık olduğu ölçüde devam eden sonsuz bir etkileşim süreci… An, zaman ve mekândan bağımsız olarak her an her yerde işlevselliği olan bir dinamik. Aslında tüm canlı doğa bu dinamiğin tek tek birer parçası. Öyle ki hepimiz her an bir yerlerde farkında olmadan etrafımızdaki olay ve durumlardan bir şeyler öğreniyor ve bu etkileşime bağlı olarak yine etrafımıza bir şeyler öğretiyoruz.